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突破传统的医学微生物学教学模式,确立以专业特点为主体、以临床应用结合为核心的教学理念,以课堂教学模式改革为突破口,开展"二段式多元化"教学模式的探索,促进护理学专业学生主动学习的兴趣和综合能力的提高.
护理学专业微生物学二段式多元化教学模式的实践
【摘 要】
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突破传统的医学微生物学教学模式,确立以专业特点为主体、以临床应用结合为核心的教学理念,以课堂教学模式改革为突破口,开展"二段式多元化"教学模式的探索,促进护理学专业学
【机 构】
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南华大学医学院微生物学与免疫学教研室
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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南华大学教改课题;
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