【摘 要】
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关于翻转课堂学生满意度评价的实证研究表明:目前学生对翻转课堂教学的满意度和忠诚度总体较高,其决定性影响因子是学生对翻转课堂教学的质量感知,学生更多是基于学习过程体
【基金项目】
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2014年度浙江省教育技术规划重点项目“基于学生满意度视角的翻转课堂教学模式应用研究”(JA022);2013年度浙江省课堂教学改革项目“基于应用能力培养的学生主体化课堂教学改革与实践”(kg2013487)
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关于翻转课堂学生满意度评价的实证研究表明:目前学生对翻转课堂教学的满意度和忠诚度总体较高,其决定性影响因子是学生对翻转课堂教学的质量感知,学生更多是基于学习过程体验和学习效果而作出满意度评价,设计翻转课堂的评教指标时应予以考虑。而学生对翻转课堂教学的质量感知主要受课程特征、教学设计、师生互动、网络学习平台和学习资源等五大关键因子影响,教师在翻转课堂教学实践中也应予以重点关注。
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