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随着课程改革的不断深入熏教育评价的发展性功能日渐凸显,本文着重从评价取向、评价情境、评价方法、评价手段、评价主体等方面阐述发展性幼儿评价的实践轨迹和经验,并对之进行反思。
发展性幼儿评价的实践与反思
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入熏教育评价的发展性功能日渐凸显,本文着重从评价取向、评价情境、评价方法、评价手段、评价主体等方面阐述发展性幼儿评价的实践轨迹和经验,并对之进
【机 构】
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厦门市实验幼儿园
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2005年10期
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