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北京宣布英语考试要改革,令人眼皮一跳:10月21日,北京公布中高考改革方案,降低英语学科分数在高、中考招生中的权重,从2016年开始,高考英语从150分降到100分,中考英语从120分减为100分,其中听力50分。
初看到消息,我承认我邪恶了,将其与近来国家媒体讨伐外国公司的事联系了起来,随即又觉得不该“阴谋论”,将一个考试扯到国家民族主义上去。但官媒的评论还是把这事整到“大国崛起”上去了,“英语固然是国际化的工具,但是权重太大,母语反受冷落,是否走向另一个极端?一个民族的语言受到冲击,文化传承岂能独善其身?北京的中高考改革是纠偏努力,也是信号:崛起的中国,当科学认识英语、自信对待母语”。如此大词的解读,我不知道他们是要闹哪样,也不明白是什么信号,愿知情人有以告我。
北京英语考试改革方案包含两个要点,一是降低英语考试比重,二是转变英语教育方式。虽然不觉得把语文增到180分,学生们就能学好语文,但我对第一点并不反对,因为从150分降到100分、从120分到100分,并不算革命性的变化,比重仍然不算低,更非从此不考英语(我一个朋友看到这则新闻,当即考虑让她4岁的孩子退出英语兴趣班,我让她重读一遍新闻)。要说降低比重,我更倾向于研究生、博士阶段取消英语考试,尤其艺术类等专业,取消职称英语考试,再取消大学不过四级不给学位证的混账规定,太多人的工作跟英语没关系,却要被英语决定命运,坑人的英语考试败坏了英语的名声。
实际上,降低英语比重不是要害,转变英语教育方式才是值得探究的话题。以我为例,我从初一开始上英语课,直到大学毕业上了将近10年,中学就是背单词、背语法、背时态、背句型,一切以考试为中心,结果是除了会做英语考题,我的英语交流能力接近零。由于被英语倒了胃口,大学过了四级后就跟英语永别了。两年前我到英国暂住,跟英国人打交道时,除了几句问候语,别的都不会,对方说的英语更是完全不懂,只好从最简单的听力开始,又重新开始牙牙学语。当英国朋友听说我学了10年英语并做过大量习题,对我十年寒窗换来的英语水平百思不解。
究其原因,正是中国扭曲的英语考试制度,让英语从交流工具变成了专门的考试工具,这在全世界都别无分店,我们用不亚于英语国家的英语课堂时间,拼来了超低的英语应用能力。消耗了庞大的资源,却只让它作为一个考试机器存在,一门本来好玩也有用的课程,被糟蹋得人人讨厌,这是英语本身的悲哀,也是一代代学生的悲剧。
所以,我对英语考试政策的改变格外关注,其中最引起我兴趣的是“中考英语100分,听力50分”。不要小看这一项,作为指挥棒的考试政策的变化,将带来英语教学的明显转变。英语好的人常教育我,英语听说读写四大项,跟人交流时听最重要,如果能听懂对方说什么,表达就问题不大。听力分数的大幅增加,将迫使老师对自己的课堂加以改革,从死记硬背回到语言交流上来,而学生也会多看英语电影,多听英语歌曲,多用英语聊天。这样,英语将有望恢复它的本来面目。
不过我担心,北京是教育最发达地区,高考压力也全国最小,有本钱改变英语教学的方式。而其他省市在高考压力之下,只降低英语比重,却不转变英语教学方式,那改革的目的就没达到。有一个地方就取消英语听力考试,坚持走应试英语路线。这种不叫改革,叫倒退。
另外,我也不同意以下英语考试改革反对派的观点:1.这样的改革是取消英语教育,故强烈反对之——这属于没看清题目;2.应该让英语滚出高考,因为很多人学那么多年英语,工作后一句都用不上,而要用的自然会去学——这属于太过超前,在统一高考被取消之前,英语恐怕都没法滚出高考,否则在考试指挥棒下,英语真成了少数人的教育了;3.这次改革不公平,贫困地区没老师也没资源转变英语教学方式,在公平实现之前,宁肯不要改革,大家一块埋头做题——这有点因噎废食,再说公平问题也罪不在英语。
最后再重复一遍:如果只是降分,而不真正转变英语高考政策,让英语回归英语那叫空话。
初看到消息,我承认我邪恶了,将其与近来国家媒体讨伐外国公司的事联系了起来,随即又觉得不该“阴谋论”,将一个考试扯到国家民族主义上去。但官媒的评论还是把这事整到“大国崛起”上去了,“英语固然是国际化的工具,但是权重太大,母语反受冷落,是否走向另一个极端?一个民族的语言受到冲击,文化传承岂能独善其身?北京的中高考改革是纠偏努力,也是信号:崛起的中国,当科学认识英语、自信对待母语”。如此大词的解读,我不知道他们是要闹哪样,也不明白是什么信号,愿知情人有以告我。
北京英语考试改革方案包含两个要点,一是降低英语考试比重,二是转变英语教育方式。虽然不觉得把语文增到180分,学生们就能学好语文,但我对第一点并不反对,因为从150分降到100分、从120分到100分,并不算革命性的变化,比重仍然不算低,更非从此不考英语(我一个朋友看到这则新闻,当即考虑让她4岁的孩子退出英语兴趣班,我让她重读一遍新闻)。要说降低比重,我更倾向于研究生、博士阶段取消英语考试,尤其艺术类等专业,取消职称英语考试,再取消大学不过四级不给学位证的混账规定,太多人的工作跟英语没关系,却要被英语决定命运,坑人的英语考试败坏了英语的名声。
实际上,降低英语比重不是要害,转变英语教育方式才是值得探究的话题。以我为例,我从初一开始上英语课,直到大学毕业上了将近10年,中学就是背单词、背语法、背时态、背句型,一切以考试为中心,结果是除了会做英语考题,我的英语交流能力接近零。由于被英语倒了胃口,大学过了四级后就跟英语永别了。两年前我到英国暂住,跟英国人打交道时,除了几句问候语,别的都不会,对方说的英语更是完全不懂,只好从最简单的听力开始,又重新开始牙牙学语。当英国朋友听说我学了10年英语并做过大量习题,对我十年寒窗换来的英语水平百思不解。
究其原因,正是中国扭曲的英语考试制度,让英语从交流工具变成了专门的考试工具,这在全世界都别无分店,我们用不亚于英语国家的英语课堂时间,拼来了超低的英语应用能力。消耗了庞大的资源,却只让它作为一个考试机器存在,一门本来好玩也有用的课程,被糟蹋得人人讨厌,这是英语本身的悲哀,也是一代代学生的悲剧。
所以,我对英语考试政策的改变格外关注,其中最引起我兴趣的是“中考英语100分,听力50分”。不要小看这一项,作为指挥棒的考试政策的变化,将带来英语教学的明显转变。英语好的人常教育我,英语听说读写四大项,跟人交流时听最重要,如果能听懂对方说什么,表达就问题不大。听力分数的大幅增加,将迫使老师对自己的课堂加以改革,从死记硬背回到语言交流上来,而学生也会多看英语电影,多听英语歌曲,多用英语聊天。这样,英语将有望恢复它的本来面目。
不过我担心,北京是教育最发达地区,高考压力也全国最小,有本钱改变英语教学的方式。而其他省市在高考压力之下,只降低英语比重,却不转变英语教学方式,那改革的目的就没达到。有一个地方就取消英语听力考试,坚持走应试英语路线。这种不叫改革,叫倒退。
另外,我也不同意以下英语考试改革反对派的观点:1.这样的改革是取消英语教育,故强烈反对之——这属于没看清题目;2.应该让英语滚出高考,因为很多人学那么多年英语,工作后一句都用不上,而要用的自然会去学——这属于太过超前,在统一高考被取消之前,英语恐怕都没法滚出高考,否则在考试指挥棒下,英语真成了少数人的教育了;3.这次改革不公平,贫困地区没老师也没资源转变英语教学方式,在公平实现之前,宁肯不要改革,大家一块埋头做题——这有点因噎废食,再说公平问题也罪不在英语。
最后再重复一遍:如果只是降分,而不真正转变英语高考政策,让英语回归英语那叫空话。