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在中学数学教学过程中,数学理论知识的传授、学生接受知识情况的反馈、师生之间情感的交流等,都必须依靠中学数学教学语言。首先,指出中学数学教学语言应具有严密性、启发性和趣味性等特点;其次,探讨了中学数学教学语言在"课题引入""讲解习题""启发学生思维"和"问题解决后进行总结"等教学环节的具体运用。