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广东实验中学在校长课程领导下，校本课程建设逐渐形成了以下几个主要特征－1．原则：以合理的目标体系和开发原则规范校本课程建设；2．教师：赋权·增能·问责；3．课程：评价·筛选·精品化；4．学生：选择·参与·成长；5．模式：校本课程·研究性学习·创新型人才培养一体化；6．收获：教师·学生·学校齐发展。