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在课程统整的背景下，教师应充分利用课外时间宽松、空间广阔的特点，通过精心设计、组织和安排，让学生在多种多样的实践活动中，在自觉自主的探究学习和交流中，享受“快乐数学”。于是，我校进行了“小学数学课外实践性作业”的探索。现结合自己的实践与探索，我就课程统整理念下的小学数学课外实践性作业谈几点认识。