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由于小学生具有个体差异性，因此在数学学习的过程中会因为性格特征、知识基础、学习方法和能力等各个方面体现出互不相同的差异。所以对于相同的学习内容，他们会表现出各不相同的学习效果。针对这个问题，小学数学教师应当通过分层教学的方法，让每个学生的学习热情都得到提高，进而提高他们的学习效率和质量。
分层教学在小学数学教学中的应用方法
【摘 要】
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由于小学生具有个体差异性，因此在数学学习的过程中会因为性格特征、知识基础、学习方法和能力等各个方面体现出互不相同的差异。所以对于相同的学习内容，他们会表现出各不相同
【机 构】
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辽宁省大连市普兰店区四平镇中心小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2016年9期
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