【摘 要】
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<正>一线教师结合理论学习、教学实践进行思考与研究,可以帮助自己提升教学认识,从而形成正确的教学观,以修正与指导教学行为,最终促成教学对象得到更好的发展。与此同时,若
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<正>一线教师结合理论学习、教学实践进行思考与研究,可以帮助自己提升教学认识,从而形成正确的教学观,以修正与指导教学行为,最终促成教学对象得到更好的发展。与此同时,若能将相关的研究成果整理成文,还可给其他教师许多借鉴与参考。然而,不少教师出发点很好,但在教学研究的实践中却渐行渐远,最终迷失方向。本文结合具体案例与广大读者一起探寻教学研究的基本底线。1解读教学研究的若干歧途教师为什么要进行教学研究?关于这一问题,若不能自始至终保持清醒的认识,就难以取得预期的效
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