【摘 要】
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我国现代教学论对教学关系问题的百年探索取得了三大理论成果：教学合一;教学并举;教以学为本。研究教学关系最常见的两种失误是：忽视学生的主体性,导致＂重教轻学＂;用学习论代替教
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我国现代教学论对教学关系问题的百年探索取得了三大理论成果：教学合一;教学并举;教以学为本。研究教学关系最常见的两种失误是：忽视学生的主体性,导致＂重教轻学＂;用学习论代替教学论,导致＂重学轻教＂。当前,探索教学关系亟待深化和拓展的两个问题是：研究需要具体化,即深入课堂教学研究具体的问题,揭示教与学之间的具体联系;现有研究主要局限在工具层面,应该进一步拓展到更深层面。
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