【摘 要】
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对在线教学的有效模式展开研究,提出在线教学利用信息化教学手段,具有隔空传授知识、不受时间地域限制等优势。但由于缺乏师生面对面互动交流,教师看不到学生在线学习状态,因
【基金项目】
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安徽省省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目“基于‘四维一体’的线上教学质量监控模式研究与实践”(2020ZDXSJG095),安徽省省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目“‘同质等效’目标下的线上教学管理探索与实践”(2020ZDXSJG094)。
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对在线教学的有效模式展开研究,提出在线教学利用信息化教学手段,具有隔空传授知识、不受时间地域限制等优势。但由于缺乏师生面对面互动交流,教师看不到学生在线学习状态,因此加强师生互动成为教师获知课堂学情和提升教学效果的核心途径。结合各高校开展的在线教学特点,分析和探讨了在线教学课前、课中、课后的师生互动有效路径,指出师生互动的有效性是提升在线课堂效果的关键,进而提升教学效果,促进高等教育高质量、可持续发展。
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