【摘 要】
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高分子材料与工程致力于大分子材料结构、性能、制备和应用的研究,是国民经济发展的重要支柱产业。高分子专业实验课程,作为连接专业知识与产业应用的纽带,存在课程定位模糊、教学模式单一、实验内容简单、课程评价片面的问题。本文针对性的提出混合教学模式,旨在培养学生的创新思想,锻炼学生运用专业知识在工程实践过程中分析问题、解决问题的能力。
【机 构】
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武汉理工大学材料科学与工程学院,武汉理工大学硅酸盐建筑材料国家重点实验室
【基金项目】
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基于学科交叉资源共融的材料学科多元化高层次人才培养模式研究,湖北省教学研究项目(2017136),(青年)新工科背景下高分子材料加工实验混合教学模式的研究,武汉理工大学教学研究项目(14005)。
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高分子材料与工程致力于大分子材料结构、性能、制备和应用的研究,是国民经济发展的重要支柱产业。高分子专业实验课程,作为连接专业知识与产业应用的纽带,存在课程定位模糊、教学模式单一、实验内容简单、课程评价片面的问题。本文针对性的提出混合教学模式,旨在培养学生的创新思想,锻炼学生运用专业知识在工程实践过程中分析问题、解决问题的能力。
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