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教学场是以人的生命发展为中心而组合成的特定的时空,教学场是自然场的派生场,是一切教学存在能量运作的基本方式,其所产生的"场力"影响教学的实效。教学场具有开放性、目的性、整体性和流动性等特征。
教学场引论
【摘 要】
：
教学场是以人的生命发展为中心而组合成的特定的时空,教学场是自然场的派生场,是一切教学存在能量运作的基本方式,其所产生的"场力"影响教学的实效。教学场具有开放性、目的
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院 湖南长沙邮编410081;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2007年21期
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