初中数学“数学实践活动”教学分析

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本文通过对初中数学“数学实践活动”的分析,从课堂导入、小组合作、及时进行课后评价、恰当运用多媒体技术等多方面进行了讲解,不仅可以提升学生的学习能力,还能更好地学习数学知识。
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新时代,劳动教育应由具体的劳动技能培训深化为抽象的创造性劳动理念培育。这要求在劳动教育的具体实践环节扩展培育内容,具体包括以谋生为目的的职业技能培育、以公益利他性为旨归的劳动理念培育、以个人在社会中的自我实现为终极目标的劳动人格培育。三者依次递进、相互渗透、互为前提,其共同核心理念落实于创造性劳动这一社会主义劳动观的本质要求。重新探讨劳动教育的本质与内容,可以促进个体成长,更与社会发展密切相关。
青少年营养健康问题一直受到国家、社会、学校乃至个人的关注。社会环境、家庭因素、同伴关系及学校教育等是影响青少年儿童养成良好膳食行为习惯的重要因素。目前,我国中小学学校开展营养健康教育实践成果较丰富,但理论研究尚不足,体系建设待完善。推动学校营养健康教育,要着力建设健全营养健康管理评价机制,提高学校营养健康管理人员专业化水平,结合校园文化加强营养健康宣传教育,加强学校营养健康课程建设和实施,构建学生健康家校共育机制。
目的利用RNA-seq技术分析刚地弓形虫入侵人包皮成纤维(HFF)细胞前后转录组的差异。方法将纯化的刚地弓形虫RH株速殖子与HFF细胞按3:1的比例共培养,37℃、5%CO2培养24 h后收集HFF细胞和弓形虫共培养物(感染组),以纯化弓形虫RH株速殖子作为对照组。提取感染组和对照组总RNA,纯化mRNA并构建转录组文库,利用BGISEQ-500平台进行高通量测序,测序获得的质控数据与NCBI数据库中的弓形虫基因组(GCF_000006565.2_TGA4_ncbi)进行比对,对感染组与对照组相比差异倍数
地理教学实践中,创设教学情境有利于构建生活化的地理课堂,实现知识的迁移和应用,激发学生的学习兴趣。以现实题材为依据创设教学情境,既体现学生学习生活中的地理的课标要求,更有利于培养学生善于观察生活,乐于动手实践的地理学科素养。\"一带一路\"建设是我国倡导的一种新的国际区域合作模式,初中区域地理教学内容与其密切相关,创设以其为背景的教学情境,紧密联系现实生活,营造浓厚的学习氛围,提高课堂教学质量。
温州大学外国语学院徐辉博士所著的《在日华侨华人与印侨文化适应的比较研究》一书,于2021年5月由中国社会科学出版社出版发行。该书共分四章,约23.5万字,是作者基于多年在日本进行田野调查的成果。该书在Diaspora理论和文化适应理论基础上,通过在日中国留学生的视角,综合运用多种研究方法探讨在日中国人与印度人在日本的历史变迁、文化适应、教育情况和社会认知等方面的差异及特征。该书的出版不仅可以促进对华侨华人的比较研究,也将在加强中国学界对印度的研究中起到推动作用。
新课改背景下,高中数学教学应注重以学生为主的教学原则,在教学过程中关注学生数学核心素养培养,积极利用信息技术在内的多种手段做好课程创新,只有这样才能提升高中数学的教学质量,提升数学教学的有效性。
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《支气管哮喘何权瀛2020观点》为国家科学技术学术著作出版基金项目作品,由科学技术文献出版社于2021年4月正式出版发行。书号(ISBN)978-7-5189-7520-4,精装,特16开(170 mm×240 mm),共240页,定价168元。
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“果酒的制作”是《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》中的重要内容,要求学生设计实验装置完成果酒的制作,旨在培养学生的实验设计和基本操作技能,提高实验分析和科学思维能力,并体会科学探索的精神。但在实际教学过程中发现实验存在较多问题,未能充分达到预期的教学目标。从实验装置、实验过程和酒精测定方法等方面探讨存在的问题,提出改进思路,并进一步设计酒精农度测定的拓展实验。