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论述了高中生物教学中如何将临夏区域资源和教材不同模块进行巧妙糅合,实现人教版生物教材本土化利用的若干案例。
区域资源在人教版高中生物学教材模块中的开发探究——以甘肃临夏地区为例
【摘 要】
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论述了高中生物教学中如何将临夏区域资源和教材不同模块进行巧妙糅合,实现人教版生物教材本土化利用的若干案例。
【机 构】
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甘肃省临夏回民中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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临夏州教育科学规划2018年度课题《基于学科核心素养的高中生物教材多层次利用探究》立项号:LX[2018]GH087研究成果.
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