【摘 要】
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教师学术领导力是大学变革的内驱力,开放大学的转型发展需要开放大学教师学术领导力的驱动。我国开放大学教师的学术领导力正处于由量变向质变转化的辩证发展过程中,但仍然面临着个体学术职业缺失、社会学术声望较低等困境。从个体、社会、组织、学科维度来分析开放大学教师学术领导力的现实困境,有助于破解我国开放大学教师学术领导力培育的难题。
【基金项目】
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江苏省教育规划课题“开放大学教师学术领导力研究”(课题批准号:C-c/2016/03/05)。
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教师学术领导力是大学变革的内驱力,开放大学的转型发展需要开放大学教师学术领导力的驱动。我国开放大学教师的学术领导力正处于由量变向质变转化的辩证发展过程中,但仍然面临着个体学术职业缺失、社会学术声望较低等困境。从个体、社会、组织、学科维度来分析开放大学教师学术领导力的现实困境,有助于破解我国开放大学教师学术领导力培育的难题。
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