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本案例中,教师以顾客的角色加入游戏,与孩子进行互动,通过递进式提问:“你店里有什么?”“多少钱一个?”“冰激凌有新口味吗?”……为孩子铺就了深入游戏的台阶。在教师有目的的启发和追问下,孩子们认真思考,丰富并推动了游戏情节的发展,提升了游戏水平。
鹰架儿童的学习——为幼儿深度学习搭建支架
【摘 要】
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本案例中,教师以顾客的角色加入游戏,与孩子进行互动,通过递进式提问:“你店里有什么?”“多少钱一个?”“冰激凌有新口味吗?”……为孩子铺就了深入游戏的台阶。在教师有目
【机 构】
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山东省东营市利津县第二实验幼儿园
【出 处】
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动漫界:幼教365
【发表日期】
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2020年24期
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