【摘 要】
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目的调查在职护理人员不同的学习时间的影响因素,为医院继续护理教育的管理提供依据。方法采用自行设计的问卷随机对佛山地区在职护理人员进行抽样调查。结果根据每月累计学
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目的调查在职护理人员不同的学习时间的影响因素,为医院继续护理教育的管理提供依据。方法采用自行设计的问卷随机对佛山地区在职护理人员进行抽样调查。结果根据每月累计学习时间的多少分组,学习时间多者为A组（n=191）,学习时间较多者为B组（n=263）,学习时间少者为C组（n=135）,比较各组护理人员年龄、医院的等级、工作年限、职称、工作岗位和学历。与C组相比,A组、B组年龄明显较小、工作年限较短,差异具有统计学意义（P〈0.05）;分别与A组、B组对比,C组护理人员所在医院多为一甲、二甲等低级别医院。三组护
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