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数学概念是数学教学中进行判断、逻辑推理和建立数学定理的基础和依据.由于数学概念本身的复杂性和抽象性,在理解和掌握时可将其分解为多个层次,即直接性理解、解释性理解和创造性理解,这对我们的数学概念教学有很大的帮助.……
例谈概念教学中的层次性
【摘 要】
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数学概念是数学教学中进行判断、逻辑推理和建立数学定理的基础和依据.由于数学概念本身的复杂性和抽象性,在理解和掌握时可将其分解为多个层次,即直接性理解、解释性理解和
【机 构】
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泗县第二中学
【出 处】
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宿州师专学报
【发表日期】
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2004年3期
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