【摘 要】
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目的 :对聚焦解决模式在慢性乙型肝炎护理中的应用效果进行分析和讨论。方法本次64例研究对象均为本院接收的慢性乙型肝炎患者,按照不同护理方式,将其平均分为两组,每组32例,
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目的 :对聚焦解决模式在慢性乙型肝炎护理中的应用效果进行分析和讨论。方法本次64例研究对象均为本院接收的慢性乙型肝炎患者,按照不同护理方式,将其平均分为两组,每组32例,对照组患者接受常规护理,研究组患者则接受聚焦解决模式护理干预,对两组焦虑、抑郁评分以及遵医行为进行对比。结果在HAMA评分以及HAMD评分方面,研究组较对照组更低,差异统计学存在意义(P<0.05);在按时按量服药、戒烟、充足睡眠以及戒酒等遵医率方面,研究组显著高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论在护理慢性乙型
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血小板衍生生长因子（platelet-derived growth factor,PDGF）是一种存在于多种组织中的多肽生长因子,既参与了骨形成过程,又参与了骨吸收过程,在调节骨组织改建中发挥重要作用.
相对于有声语言的研究,手语语言学研究的历史不长①,但它对普通语言学的贡献不可忽略,尤其是对揭示人类语言的本质,解读语言从简单的象似性到任意性,到复杂的系统性的发展路
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言据范畴（evidentiality）近年来受到越来越多的关注，涌现出大批研究成果，目前较有影响的论著主要有三本：Chafe和Nichols（1986）、Aikhenvald和Dixon（2003）以及Aikhenvald（2004）。三本论著
元代著名画家赵孟頫有这样一句名言：“大凡读书，不能无疑。”其中说的就是心中带有疑问对于有效阅读的重要性。因此，在小学阶段的语篇教学中，渗透设疑导学的教学方法有着天然的优势，它完美地契合了英语教学目标的要求，实现了学生主体作用的发挥，在疑问的带领下，有效地驱动了英语阅读教学，促进了学生英语思维与语言实践能力的发展。 一、引入设疑，激发阅读兴趣 教育家布卢姆说到学习动力时，有这样一句话：“
近20年来，结核病疫情回升，本文将对颌面颈部结核临床表现和诊断进行探讨。1材料与方法1．1纳入标准 收集1995年1月至2005年1月间在我科就诊的病人58人，经病理学检查确诊为结核，对其