【摘 要】
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课堂气氛沉闷一直是大学英语精读教学面临的一个问题。本文尝试从调动教师自身因素、增加教学趣味性和注重节奏形式变化三个方面探索活跃大学英语精读课堂的对策,以期对大学
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课堂气氛沉闷一直是大学英语精读教学面临的一个问题。本文尝试从调动教师自身因素、增加教学趣味性和注重节奏形式变化三个方面探索活跃大学英语精读课堂的对策,以期对大学英语精读教学有所帮助。
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