基于人类意识行为在垃圾箱设计中的应用性分析

来源 :读天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jmzsren1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:垃圾箱是城市公共环境中一个不可或缺的重要公共设施,承载着城市文明卫生的重要职责,是城市的窗口。意识对人们的指导性行为在投递垃圾过程中有重要影响,且从产品语义学的视觉符号表现对垃圾箱的设计出发,对现有垃圾箱进行了分析。
  关键词:垃圾箱;意识;语义学
  一、 以投递垃圾的意识与行为进行垃圾箱设计分析
  (一) 垃圾箱设计中的行为与意识
  意识行为作为垃圾箱设计的一个切入点,是从意识和行为两方面综合考虑的。从哲学的观点来看,意识决定物质,而物质反作用于意识,没有物质就没有意识。可见二者之间是相辅相成、相互影响、相互转换的。
  垃圾箱的设计可以指导和规范人的行为,这个高科技的垃圾箱就是通过赞赏的方式,鼓励正确投递垃圾的行为,这就是在意识形态上鼓励人们将垃圾投入到垃圾箱中,同时纠正了某些人们不正确的随意扔垃圾的行为,通过这种赞赏,从意识上改变人们的行为方式。
  意识在投递垃圾的开始阶段对动作起主导作用,引导人作出扔、抛、丢的动作,当动作随着时间的推移变得熟练起来时,这个动作又会变成一种无意识动作,行为动作是意识与无意识的外在表现。因此,要抓住意识与无意识之间对垃圾箱的作用和反映来进行思考垃圾箱的设计。
  (二) 垃圾箱的分类
  1. 环境性垃圾箱,就是以其环境所处的位置来进行区分的垃圾箱,它们存在的形式要适合各具体环境的要求。
  2. 功能性垃圾箱——分类垃圾箱
  垃圾混放在一起是废物,将它们分门别类就是资源,只要处理得当,完全可以成为巨大的社会财富。垃圾分类就是在源头上将垃圾进行分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。分类垃圾一般分为不可回收垃圾和可回收垃圾,不可回收的垃圾包括有厨余垃圾、有害垃圾、不可燃垃圾等等。在我国,虽然国家也大力普及分类垃圾箱,但从正确的使用程度上来说,分类垃圾箱的普及率还很低,在我国还有很大一部分人对于哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收的垃圾种类都不清楚,更谈不上使用了。因此,在分类垃圾箱具有重要意义的今天,首先普及垃圾分类的知识变得尤为重要了。
  二、 垃圾箱设计与应用性研究
  (一) 垃圾箱设计的形态语义
  形态语义出自产品语义学,是指运用某种视觉符号,表达其形态、功能。释义与传达是产品语义学主要的两个方面,产品语义学主要被看做是一种诠释设计的方式,借参考外在的事物的方式来设计产品外形,恰当地表达产品内在的意义。
  (二) 产品语义学
  产品语义学是研究人造物的形态在使用情境中的象征特性,以及如何应用在工业设计上的学问。随着社会的进步与发展、物质的丰腴、消费层次的进一步提高,人们对产品的内在的精神功能需求不断增长。产品造型除了表达其功能性目的以外,还要透过产品的语义特征来传达其与众不同的内涵魅力,体现不断发展前进的社会的价值取向。
  产品语义学中语义的传达是通过产品的视觉符号来表达的,它们成为了联系产品与人之间的纽带,通过适合的视觉语言,表达产品功能的同时,也赋予产品美感和生命力,使人在使用产品时能感受到产品的“个性”——产生直观的感受、感觉、情感等心理及生理的反应。
  通过对市面上垃圾箱进行的调查,从形态语义表现的上,现有的垃圾箱主要存在着三种形态的设计:分别是自然形态、人为形态、几何形态。
  1. 自然形态
  自然形态是指参照自然界事物,抓住其特点将其表现出来的一种方式。自然形态的设计是在充分研究自然界物质存在事物的外部形态的基础上,通过对自然物外在形体进行观察和提炼,进而运用模仿、简化、夸张等艺术处理手法,将事物的主要特征巧妙地转换到产品设计之中。自然形态的产品拥有流畅的形体、绚丽的色彩、富于变化的造型,为产品增添了许多的情趣性、可爱性和亲和力。
  2. 人为形态
  人为形态的概念與自然形态的概念是相对立的,人为形态,是指人类有意识地从事视觉要素之间的组合或构成活动所产生的形态。它是人类有意识、有目的的活动创造的结果。因此,人为形态不是完全的模仿和再现,而是通过思维分析、运用不同的视觉元素进行组合、打散、解构等艺术方法进行设计。人为形态和自然形态设计相比,在造型上具有更高的概括性、主动性、形态更加简洁,同时对大批量生产也具有更好的便捷性,易实现现代化的大批生产,人为形态的自由度很大,设计的产品有人为的痕迹。
  3. 几何形态
  几何形态是垃圾箱设计中实用得最普遍的形态,通过点、线、面、体这些基本元素的不同组合方式来设计,因其造型简洁、大方,使用方便、容易清理、容易生产成型等众多优点,成为垃圾箱设计中的主流形态。几何形态给人以清晰的感受,受到人们的喜爱。
  从意识、无意识以及行为的相互关系,观察人在日常生活中投递垃圾所出现的行为反应和表现,将这些应用到垃圾箱的设计中来,指导垃圾箱设计。
  垃圾箱的功能设计是要体现分类垃圾的优点,功能要素的体现在于要能直观地、清晰地反映各个垃圾箱的属性,哪个是不可回收的垃圾箱,哪个是可回收的垃圾箱,哪个是放有毒害性垃圾的垃圾箱,本文通过色彩及标识的作用引导人们的意识及行为。
  通过产品形态体现它们形态的“意念”,暗示人们产品的使用方式、操作方式。通过这些造型元素和符号来实现特定的使用方式的提示,使人们知道哪里按压、可以抓握、哪些是防滑突起、哪里是扭曲等等。垃圾箱箱体设计就要体现这种意念,引导人们通过观察语义的表达,进而在头脑中形成概念,行为上作出反应。
  产品语义对垃圾箱的形态造型具有指示性作用,能够通过语义符号的表达来传达语言,建构人与物之间的交流。
  参考文献:
  [1]胡飞,杨瑞.设计符号与产品语义[T].中国建筑工业出版社,2003.
  [2]Donald A. Norman. 译者:付秋芳,程进三.情感化设计[T].电子工业出版社,2005.
  [3]胡飞.工业设计符号基础[T].高等教育出版社,2007,9.
  [4]宋专茂.设计心理学[T].广东教育出版社,2007,9.
  [5]纪昀.阅微草堂笔记[M].延吉:延边人人民出版社,2004.
  作者简介:
  胡玲,湖南省株洲市,湖南铁路科技职业技术学院。
其他文献
摘要:班主任的班级管理方法会对班级内学生的学习情况起到不可估量的作用,因此作为班主任的教师应注意班级管理艺术,让学生更加主动、没有负担地投入到学习生活中去。本文是笔者作为初中英语教师兼班主任结合自身班级管理经验进行的一些关于班级管理艺术的探讨。  关键词:初中英语;班级管理;管理藝术  初中英语教学处在为学生的英语学习打造重要基础的关键时期,教师对该学段的学生应付出更多的关心,对于班级情况也要留心
在初中的生物教学中,老师应该丰富自己的教学方法,不应该一味地使用一种教学方法以至于使得课堂呆板滞重、缺乏变化与活力。使用多元化视角的教学法裨补了传统教学的内在缺漏,激
高考制度即将面临改革,其中一个重要的内容就是语文高考分数将上升到180分。由此可知,国家对语文的重视,尤其对高中语文的重视。高中语文是对之前语文知识学习的一个升华,高中语文的学习是对学生的语言表达、审美能力的进一步提升,更是文化知识传承的重要方式。  一、高中语文学习的现状  目前,高中语文学习的制度正在不断实验、改良的阶段,但是许多高中在语文学习上存在不少问题。第一,高中语文学习的任务繁重,让目
在英语教学中培养学生的核心素养是英语教学的方向。本文以人教版选修六unit1AShortHistoryofWesternPainting的一堂阅读课为例,从培养学生语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等四个角度展开探索。
摘 要:政治文化是一个国家政治系统的深层结构,可以说一个国家的政治走向深受政治文化的影响并体现该国的政治文化。日本的政治文化,呈现出多元化的特点,在政治走向与外交政策方面具有一定的两面性和暧昧性,“集团主义精神”一方面表现出强有力的集体力量,一方面被日本“村”意识的狭隘性抹杀,从而致使日本民族性格带有从众性。如此这些对集体主义无原则认同的观念长期存在,根深蒂固,并将影响日本的政治走向。  关键词:
许多男女经过热恋之后组成了幸福温馨的家庭。可是,随着生活的磨砺,由于种种原因而发生了千姿百态的变化。有的夫妇愉愉快快、和和美美,有的则囿于道义和社会责任,双方维持现
摘 要:声乐不仅只是文体艺术,也是情感艺术,要想使声乐演唱得更完美,就必须把作品中所涵盖的情感表达出来。艺术表现的目的是感动人,通过自己的情感表达去表现人的内心世界和情感世界。不同风格的作品,需要不同的情感来演绎,通过对作品的理解分析,唤起类似于创作者的情感世界,用自己的理解激发出心中的“情感火焰”。  关键词:声乐艺术;情感表现;内涵  一、 准确读解词曲的内涵,揭开曲子的历史背景  “艺术来源
摘 要:小学美术教学是学生们在学习中不可缺少的重要部分之一,这门课程可以培养小学生的综合素质。为了提高小学美术教学的效率,小学美术教学模式也在不断革新,运用分组合作学习的教学方法,使小学生在美术课堂上相互帮助,共同协作来完成一件事情,使学生们认识到集体的力量,能够有效提高学生的团体意识。小学美术这门课程不仅仅是绘画,还有欣赏与制作,培养学生们欣赏美术作品或是欣赏生活中美好事物的习惯,激发学生们学习
1859年,德国化学家本生和物理学家克希荷夫,首先创造了光谱分析和分光镜。他们从杜尔基姆矿泉水中,藉分光镜观察到两条明显的蓝线,其中一条和锶线几乎吻合,因此他俩断定是一
小学语文教学改革工作已经走过了数十个年头,在这个过程中,广大语文教师积累了丰富的教学经验,有力促进了语文教学水平的提高。作为一名新时代的小学语文教师,本人有幸参与了