【摘 要】
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随着信息与通讯技术的不断发展,新媒体技术及其传播成为青少年社会化的重要途径,其中电子游戏不仅仅成为一种娱乐方式,更成为一种生活和学习方式。学界大多对电子游戏的消极
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随着信息与通讯技术的不断发展,新媒体技术及其传播成为青少年社会化的重要途径,其中电子游戏不仅仅成为一种娱乐方式,更成为一种生活和学习方式。学界大多对电子游戏的消极效果口诛笔伐,视其为洪水猛兽,希望借助一些力量拒之于千里之外。本文认为,在新媒体构筑的信息化环境中,更应该以积极的姿态,发展自身游戏素养,理性面对网络游戏,将其视作社会化的重要资源。本文从新媒体素养出发,系统构建游戏素养的概念,并提出其内涵框架,以此丰富媒介素养的内涵,并建议将其纳入正常的媒介素养教育轨道,实现信息时代的个体协调发展。
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