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<正>在回味俞霞老师执教的《埃及的金字塔》这一课时,我也在不断地追问自己:如果把《埃及的金字塔》这篇文本看作是一片金灿灿的麦地的话,我们引导学生在麦地中行走,那"最大的麦穗"藏在哪儿呢?又该怎样来采撷这"最大的麦穗"呢?
寻找并采摘“最大的麦穗”——对《埃及的金字塔》的教学异构
【摘 要】
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<正>在回味俞霞老师执教的《埃及的金字塔》这一课时,我也在不断地追问自己:如果把《埃及的金字塔》这篇文本看作是一片金灿灿的麦地的话,我们引导学生在麦地中行走,那"最大
【机 构】
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南京市北京东路小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年Z1期
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