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分析高职数学课程思政的意义和必要性，探索其思路和策略，提出高职数学课程思政应从教师观念、教学大纲、教材编写、课堂实践、社团活动等方面入手。通过典型案例进行课程思政实践，将数学知识传授、能力培养和思想引领相结合，达到全员、全程、全方位“三全育人”目的。
高职数学课程思政探索和实践
【摘 要】
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分析高职数学课程思政的意义和必要性，探索其思路和策略，提出高职数学课程思政应从教师观念、教学大纲、教材编写、课堂实践、社团活动等方面入手。通过典型案例进行课程思政实践，将数学知识传授、能力培养和思想引领相结合，达到全员、全程、全方位“三全育人”目的。
【机 构】
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郑州铁路职业技术学院
【出 处】
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郑州铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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郑州铁路职业技术学院教育教学改革研究与实践项目（2021JG09）；
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