【摘 要】
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双语教育因具有明显的政治意义、教育意义以及民族意义而极具特殊性,其改革和发展所涉及的复杂性往往超过普通教育的改革和发展。基于凉山彝族自治州双语教育发展的田野调查,
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
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双语教育因具有明显的政治意义、教育意义以及民族意义而极具特殊性,其改革和发展所涉及的复杂性往往超过普通教育的改革和发展。基于凉山彝族自治州双语教育发展的田野调查,可知凉山州三十多年的双语教育改革实践与探索取得了不俗成绩,但随着时代的发展,凉山州双语教育的发展仍面临着彝汉双语师资量少质低,"一刀切"式的二类双语教育模式弱化了学生的教育选择权,双语教育配套资源品种单一、内容更新慢,学前双语教育严重滞后等诸多亟待破解的困局。双语教育的改革与发展,要求双语教育回到"为人"的教育本质上来,要求从对双语教育的单向度线性思维走向多向度的非线性思维,要求"跳出双语教育"以站在更高层次看双语教育。
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