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数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了,而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化.使学生获得对数学理解的同时,体验探索知识、解决问题的感受.促进学生全面、持续、和谐的发展.
浅议小学数学教学
【摘 要】
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数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了,而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化.使学生获得对数学理解的同时,体验探索知识、解决
【机 构】
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河北省枣强县枣强镇联办幼儿园
【出 处】
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中华少年(研究青少年教育)
【发表日期】
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2013年18期
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期刊
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