【摘 要】
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数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了,而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化.使学生获得对数学理解的同时,体验探索知识、解决
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数学教学已不再是以“传授数学知识”为目的了,而是更加关注在数学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化.使学生获得对数学理解的同时,体验探索知识、解决问题的感受.促进学生全面、持续、和谐的发展.
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猪附红细胞体病(Eperythrozoon)是由猪附红细胞体寄生于猪红细胞的表面、血浆及骨髓内,以贫血、黄疸、发热等为主要临床特征的人畜共患传染病。目前对该病的研究尚不深入,可
摘 要:音乐教育应着眼于学生对音乐感兴趣的学生,有一定的音乐知识,音乐欣赏教学方法,要注重提高学生自主学习的能力,帮助学生体验到从深层音乐欣赏内涵,提高学生的综合素质和审美能力。我们在教育教学工作中,应转变教学理念,树立“生本教育”的思想,创建平等互动的师生关系。将对学生的音乐鉴赏能力的培养与其它相关学科及文化联系起来,从培养学生兴趣入手,关注学生在学习过程中的情感体验,并培养学生勇于展现自我的自
一、在历史教学中应注意调动学生自主学习的积极性 教师和学生是教育活动中的两个基本要素。学生是受教育者,但具有主观能动性。因此,教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生具有充分的动力,主动学习,善于学习。学校教育应培养学生的自主学习能力,夯实学生“终身学习”的基础。实行教师指导下学生自主学习的教学模式要根据历史学科、教材的情况和学生的特点灵活运用,必须体现以下三个要点:1 、在
在服装设计和人们审美不断发展的新形式下,传统的服装设计已经无法满足消费者对美的需求。现代服装追求的是美的展示,为了满足消费者需求,设计师在设计中大胆尝试、积极创新,但单
该实验选用288只1日龄健康AA肉鸡为动物模型,随机分为9个组,每组32只.动态研究了不同Se、Zn水平日粮对15、30、45、60日龄肉鸡脾脏中主要抗氧化酶(SOD、GSH-Px、CAT)的活性及
摘要:素质教育是从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面提高全体学生素质,满足于社会发展需要的教育称之为“素质教育”。历史课程实施素质教育,就是要在向学生传授历史知识的同时,充分挖掘这些知识的文化价值和教育价值,充分利用教学等其它方式的教育功能和社会功能,充分发挥历史教师作为多種角色的榜样和影响作用,使学生在掌握历史知识
本文旨在通过中西交际用语行为如称呼语、问候语、称赞语和告别语等方面的差异,并分析了中西言语交际过程中所反映出的如个人隐私、传统文化的冲突。此外,作者将揭示导致文化差
下图是鹿哥的美术作业《画斑马》,粗心的鹿哥把斑马的身体少画了一部分,宝宝,请你在下面的图案里找出缺少的部分并连线。 加点料 ●妈媽引导宝宝说一说,宝宝是根据什么来判断斑马缺少的部分的。 ●妈妈可以适当提醒宝宝,请宝宝先按照规律,画出斑马缺少的部分,然后再根据画出来的图案进行判断。 ●妈妈扫一扫二维码,观看视频《斑马》。
为了探讨转基因动物乳腺生物反应器是否存在免疫问题,该研究首先从免疫学的一般理论出发,实验观察机体对自身乳蛋白的免疫耐受现象及对外源蛋白的免疫应答反应,进而将异种动
阅读是写作的基础。阅读有一个重要的任务,就是书面表达,也就是“写”。“写”就是要求学生运用学到的知识,把自己平时的所见所闻、所思所感,通过书面形式表达出来。叶圣陶先生说