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基础会计课程理论性较强,且采用传统教学模式学生课堂参与度不足,实训教学效果不够好,利用基于微课的翻转课堂教学模式,合理设计教学模式及教学方法,可有效提升学生会计技能,提高教学效果.分析微课与翻转课堂含义,分析中职学校基础会计实训课采用翻转课堂的可行性,探究中职学校基础会计实训课采用翻转课堂的可行性及其应用效果.