【摘 要】
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采用量性研究方法,以湖南长沙某大学的大一学生为调查对象,主要研究文科学生的语言学能与理科学生的语言学能是否有差异,存在哪些方面的差异。研究发现文科学生与理科学生在
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采用量性研究方法,以湖南长沙某大学的大一学生为调查对象,主要研究文科学生的语言学能与理科学生的语言学能是否有差异,存在哪些方面的差异。研究发现文科学生与理科学生在语音编码学能、音位编码学能、句中词学能上有显著差异,在音素代码学能和记忆学能上没有显著差异,并且在语言学能总值上没有显著差异。研究结果表明,文科学生与理科学生在语言学能上有不同的倾向性,并针对文科学生与理科学生的差异,提出不同的教学方法。
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