【摘 要】
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广东省中等职业教育专业布局结构存在专业规模分布呈现“二八原则”、区域规模分布较均衡、专业设置灵活等特征，以及专业结构与产业结构匹配度不高、专业设置趋同性大和重复设
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广东省中等职业教育专业布局结构存在专业规模分布呈现“二八原则”、区域规模分布较均衡、专业设置灵活等特征，以及专业结构与产业结构匹配度不高、专业设置趋同性大和重复设置多、战略性新兴产业专业明显滞后等问题，因此，要建立专业布局结构调控预警机制，打造学校的专业集群特色，加强行政调控，从而优化专业布局和结构，提升职业教育服务产业发展的能力。
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