【摘 要】
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乡村教育在乡村振兴中具有基础性、全局性和战略性地位。融合教育是当前特殊教育的发展趋势,乡村融合教育是融合教育推进的重点和难点,亦是推进乡村教育的重要内容和途径。基于基站模型的覆盖、辐射与互动等功能特征及启示,发展乡村融合教育应以区县资源中心为引领,以乡镇资源教室为核心,以随班就读班级为载体,逐层赋能。资源中心、资源教室、乡村学校及社区和家庭要多方联动。
【基金项目】
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重庆市教育科学规划2020年度重点委托课题“重庆市教育科学研究‘十四五’规划”（2020-WT-12）的研究成果之一；
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乡村教育在乡村振兴中具有基础性、全局性和战略性地位。融合教育是当前特殊教育的发展趋势,乡村融合教育是融合教育推进的重点和难点,亦是推进乡村教育的重要内容和途径。基于基站模型的覆盖、辐射与互动等功能特征及启示,发展乡村融合教育应以区县资源中心为引领,以乡镇资源教室为核心,以随班就读班级为载体,逐层赋能。资源中心、资源教室、乡村学校及社区和家庭要多方联动。
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