一个成功的语文教师要在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中,使他们对语文乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。那么如何培养小学生学习语文的兴趣呢?
　　一、建立和谐、融洽的师生关系
　　师生关系是以基本的人性观为前提的。现代教育观认为,人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力。和谐是指师生之间的情感联系,爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,对于学习有困难的学生尤为如此。
　　1.教师要尊重学生。尊重是教育的前提,教师要既做先生,又做学生。只有尊重学生,才能取得学生对你的信赖。
　　2.要热爱学生。爱是将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。使学生觉得老师是最值得信赖的人,跟老师无话不说,无事不谈,达到师生关系的最佳状态。没有教师的挚爱,也就不可能有学生的乐学,因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。
　　二、培养自信,激发学习兴趣
　　要想让学生学好语文,首先应让学生对语文学习充满自信。在教学中,教师要善于应用多种形式的活动,引起学生的兴趣,让每个学生在活动中充分表现自己,并从中发现每个学生在语文学习中的闪光点,加以表扬和鼓励,帮助学生树立起学好语文的自信心。
　　1.激发孩子们的学习兴趣,树立其自信心。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的动力,学生对学习有兴趣,学习起来就能取得事半功倍的效果。
　　2.特别关注“学困生”,建立其自信心。对于这部分学生,由于他们的基础太差,仅仅靠口头鼓励帮助他们树立自信心是不够的。上课时,就是再降低知识的起点,他们也如同听“天书”一般。而实际上,教师在上课时也不可能为这一部分学生过多地降低全班授课的知识起点。
　　三、创设良好的教学氛围,增强学习兴趣
　　课程氛围如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点,教师在教学中应该注意:
　　1.要注意教学方法的直观性、多样性,以及教学内容的新颖性、生动性。力求做到让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,培养能力,而不会把上课当成一种负担。比如分角色朗读、自编作业题、适当运用彩色挂图、使用电化教学手段等都可增强课堂气氛。
　　2.教师还可专门设计一些“兴趣课”,选择新颖生动的内容,把游戏和竞赛引到教学过程中,让学生享受到学习的乐趣。
　　总之,兴趣不是天生就有的,而是在各种学习实践活动中逐渐形成的。小学语文学习,兴趣更为优先。这样才能激起他们高昂而持久的学习兴趣,才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
　　作者单位:饶阳县饶阳镇张铺学校