【摘 要】
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为了更好地发挥混龄学习的优势,我们设计了“双轨走班”机制。机制中设置两个组:综合组与实践组,综合组是针对混龄实践组各班学生提出问题的解决思考和想法进行建议,起到综合
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为了更好地发挥混龄学习的优势,我们设计了“双轨走班”机制。机制中设置两个组:综合组与实践组,综合组是针对混龄实践组各班学生提出问题的解决思考和想法进行建议,起到综合集智和推进整体学习进度的作用;实践组针对的是混龄综合组各班学生对关于自己班提出的问题解决方案的建议、补充、分析进行研讨设计,起到实践落实作用。
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