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要确保口语交际教学落到实处,真正实现提高技师生的口语交际水平的目的,就必须构建口语交际能力培养的评价体系。文章从档案袋评价、口试和笔试三种评价策略对技师生口语交际能力培养的教学有效性进行了分析,并结合教学实践提出技师生口语交际能力培养必须与语文课程及其专业课程有效融合。
技师生口语交际能力培养的评价策略及教学反思
【摘 要】
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要确保口语交际教学落到实处,真正实现提高技师生的口语交际水平的目的,就必须构建口语交际能力培养的评价体系。文章从档案袋评价、口试和笔试三种评价策略对技师生口语交际
【机 构】
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徐州技师学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年33期
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