【摘 要】
:
一直以来,我国教育对学生的评价从内容到形式都比较单一片面,不够科学,严重影响了素质教育的贯彻实施。无论是对学生、老师还是学校,“唯分数论”在当今中国还大行其道。因此
论文部分内容阅读
一直以来,我国教育对学生的评价从内容到形式都比较单一片面,不够科学,严重影响了素质教育的贯彻实施。无论是对学生、老师还是学校,“唯分数论”在当今中国还大行其道。因此,改革目前的评价方式已迫在眉睫,针对学生评价的改革也刻不容缓。对学生的评价应该注重发展性、多元化,注重全面性和差异性,以此促进学生的全面发展和扬长发展,培养出更多更好的人才。
其他文献
课程改革推动了校本教材的研发,校本教材则体现学校的教育特色,许多学校纷纷编写出拥有各自特色的校本教材。这里我谈谈作为一名一线教师开发校本教材的“初始体验”。
新课程改革提出“以人为本”的理念,以前教师一味地“满堂灌”,不再适用于高中物理课堂。面临新的挑战,“学案导学”的出现受到了广大师生的喜爱,而这种教学模式也逐步走进物
农村小学留守儿童所处的家庭环境、社会环境与其他在校的小学生有着明显的差异,使得农村小学留守儿童的心理问题令人担忧。怎样促使农村小学留守儿童养成健康的心理成了摆在
通过中国知网以“社会主义核心价值观+初中思想品德”为主题进行文献检索,开展文献概述;从理论模式、评价体系、实施应用、教学设计、问题与对策、教师素养六个方面展开研究
在教学过程中充分利用讨论式教学法,能够很大程度地调动学生的学习积极性,发展学生思维,培养学生能力,从而全面地达到教学目的。《品德与社会》课的特点适合使用讨论式教学法
民政部网站2015年2月25日发布信息称,为充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府作用,逐步使社会力量成为发展养老服务业的主体,民政部、发展改革委、教育部等
在小学阶段,可以说“助人为乐”四个字总被提及。学生不断地被传授这样一种价值观念:即在别人有困难并且需要帮助的时候,要主动地去帮助他们。小学生的三观尚处在懵懂阶段,因
校园欺凌、暴力并不是新鲜热词,也一直都没有断过,有学生之间的欺凌,也有师生之间的冲突。其性质恶劣,手段残忍,让人触目惊心。本该知书达理、乐学上进的年龄,怎么隐藏着那么
初中是学生心智飞速成长的阶段,如果沿用传统教学模式,会限制初中生的个性发展,不利于初中生的健康成长。因此,将班级自主管理模式应用于初中班级管理中,可以转变教学观念,尊
在新课程改革不断深入的背景下,我国小学班主任在进行班级管理的过程中,不仅要有独特的教育教学方法,而且还需要在班级管理中使用特殊的语言沟通技巧.因此,小学班主任在班级