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本文以学习进阶和ADDIE教学设计模型为依托,制定出适合一线地理教师的教学设计模式。选取湘教版地理2最后一章“人地关系与可持续发展”进行内容梳理和学习进阶水平分析,进而确定章节教学目标,然后对本章的第一节“人类面临的环境问题”制定具体的教学环节和教学内容设计,以期能够使地理教师更好地将学习进阶应用于微观教学实践。