【摘 要】
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在“走进新课程”以来,一直困扰我们和学生的是不能剔除旧的传统教学方式,在教学实施过程中不自觉地就把学习建立在人的客体性,受动性和依赖性的方面上去,从而导致人的主体性
【机 构】
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重庆大足县铁山中学,重庆,大足县,402360
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在“走进新课程”以来,一直困扰我们和学生的是不能剔除旧的传统教学方式,在教学实施过程中不自觉地就把学习建立在人的客体性,受动性和依赖性的方面上去,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀.据调查我校语文老师能在教学中敢于放手,把学习的主动权还给学生的只占30%,学生能主动学习的只有20%,学业成绩不佳,两极分化严重,学生学的苦,老师讲的累.为了解决这些实际问题,我们探究了“放导式”语文教学方式.
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