【摘 要】
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英语教学要优化课堂教学模式。首先理念要更新。教师可以从获取知识的方法、从思维能力的培养上着手;其次,也可以从兴趣出发,以爱心激发“兴趣点”、精心组织教学,发掘“兴趣
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英语教学要优化课堂教学模式。首先理念要更新。教师可以从获取知识的方法、从思维能力的培养上着手;其次,也可以从兴趣出发,以爱心激发“兴趣点”、精心组织教学,发掘“兴趣点”、开展多种多样的活动,培养“兴趣点”;第三,要在方法上指导;最后模式上要优化。
English teaching should optimize the classroom teaching mode. The first idea is to update. Teachers can start from the method of acquiring knowledge and the cultivation of thinking ability; secondly, they can start from their interest, inspire their “interests” with love, organize their teaching meticulously, explore “interests”, and conduct a wide range of activities. Activities, training “point of interest”; third, we must guide the method; the last mode should be optimized.
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摘要：任务型教学是指以学生为中心，以教师为主导。以完成特定的教学活动和教学任务为目标的全面提高学生语言运用能力的教学方法。由于职业院校的办学特点和教学特点，英语任务型教学成为了近年来职业院校教学的重点。笔者在本文中对任务型教学法作了简要叙述，初步论证了任务型教学法对于提高职业学生英语水平、提高学生综合语言应用能力的促进作用。 关键词：职业学校 英语教学 任务型教学 一、英语任务型教学的任务
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