安徽电信商务领航业务成果喜人

来源 :通信世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JACK910680
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2004年11月,王晓初入主中国电信之时,正逢固网话音业务为移动业务蚕食严重之际,增量不增收、用户增长放缓等问题都在困扰着固网运营商。这位中移动的前董事长对中国电信的发展又能给出什么良方?王晓初的答案是转型:由传统的基础网络运营商全面转型为现代综合信息服务提供商。而实现这个目标的法宝,就是两大业务品牌:“商务领航”和“号码百事通”。到今年12月,中国电信转型就将满两年了。《通信世界》周刊本期出版中国电信专题,介绍两大业务品牌支撑下的电信转型情况。 In November 2004, when Wang Xiaochu took charge of China Telecom, it coincided with the fixed-line voice service that eroded the mobile business seriously. Increasing revenue without increasing revenue and slowing user growth all plagues fixed-line operators. The former chairman of China Mobile’s development of China Telecom can give what good? Wang Xiaochu’s answer is the transformation: from the traditional basic network operators to fully transform the modern integrated information service providers. The magic weapon to achieve this goal, is the two major business brands: “Business Pilots ” and “Number Knowing ”. By December this year, China Telecom will be about two years before the transition. “Communication World” magazine published this issue of China Telecom this issue, introducing two major business brands under the support of the telecommunications transformation.
其他文献
中职德育课教学出实效需要调动学生积极参与,教学设计首先从学情出发,选材紧密贴近学生的生活,把德育问题生活化以提高学生的学习兴趣;其次在课堂教学中,通过一条主线,创设一
站在新世纪的门前,我们必须以切实的行动表明我们要把一个充满生机和活力的电大教育带入21世纪的决心和信心,展示我们建设现代远程教育开放大学的图新精神。1999年6月21日教育
分析比较了2013年全国卷和安徽卷的两道静电学试题及2005年上海卷的一道经典陈题,可谓推陈出新,但难度有所提高。 Analysis and comparison of the 2013 National Volume an
<正>侄儿小川今年读六年级,前几天刚刚学习了长方体和正方体的表面积计算。一日,闲来无事,与他谈起把若干个同样的小正方体摆成不同长方体的话题。我:用8个相同的小正方体摆
目的:深入分析和研究临床护理路径在小儿内科常见疾病中的临床应用效果。方法:收集我院2016年3月-2017年3月收治的130例内科常见疾病患儿作为研究对象,随机分为A组(进行常规
公安院校校园文化具有许多显著的教育功能,公安院校校园文化是实施素质教育的重要组成部分,学校应根据校园文化活动的类型、青年学生的特点、学校的实际情况,采取切实可行的
该文从单一民族比较集中的系科学生特点出发,对藏族学生的教育管理从教师队伍建设,学生政治素质,思想教育,综合能力,日常管理等方面进行了较为全面的论述,具有一定的现实意义。 Ba
本文从学生计算兴趣的培养、良好计算习惯的养成和学生意志的锻炼、错误的反思等多方面入手,就如何提高学生计算能力做了具体的阐述。《新课程标准》明确指出,通过小学数学教
旅游景区道路在承担游客运输任务的同时,还起着串连景点,宏观造景,诱导客流,提高游兴的重要作用。因此,在设计时,除应充分考虑安全、经济、环保等因素指标外,还要高度重视美
现在高中物理课本引入了微积分思维来定性的分析一些物理问题,但并未给出微积分运算的量化表达式,本文用微积分公式推导了高中物理教材中3种常见运动形式的运动学方程,供各位