【摘 要】
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本研究以281名小班和中班幼儿为对象开展纵向调查,通过比较父母养育、祖父母养育、父母与祖父母共同养育三种不同养育方式的幼儿进入小班或中班1个月以及1年后的表现,探讨早
【机 构】
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日本立命馆大学全球创新研究机构,上海师范大学教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题《乡村振兴战略下农村成人教育网格组团学习模式研究》(项目编号:CLA180280)
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本研究以281名小班和中班幼儿为对象开展纵向调查,通过比较父母养育、祖父母养育、父母与祖父母共同养育三种不同养育方式的幼儿进入小班或中班1个月以及1年后的表现,探讨早期家庭养育方式对幼儿人格发展(气质特征及亲子关系)以及社会适应性产生的影响。结果发现,祖父母养育的幼儿入园时受挫反应强度高于父母养育的幼儿,入园1年后所有幼儿在怕生、受挫反应强度、入园分离焦虑及焦虑型亲子依恋等维度上均有不同程度的改善。通过路径模型验证早期家庭养育方式与幼儿情绪行为问题间的因果关系,发现幼儿的受挫反应强度及亲子依恋在其中起到中
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