如果你要问我们学校的孩子，最喜欢的课程是什么，他们会兴奋地回答：“快乐时光！”
　　没错，每一天，孩子们会有足足一个小时的时间进行“快乐时光”课程的学习。这门课程由孩子自己按照兴趣选择，内容丰富，乐器类、阅读类、运动类等，从不同方面拓展孩子的能力。
　　可是，渐渐地，“快乐时光”变成了有些孩子的“痛苦时光”。有孩子开始抱怨大提琴太难，有孩子向爸爸妈妈哭诉形体课拉筋太痛，有孩子问我能不能换一门更有意思的课程学习。都说兴趣是学习的最大动力，可是光有兴趣就一定能学好吗？现在孩子们遇到的问题该怎么解决呢？于是，一节微班会，一本《天空在脚下》绘本，我们的教育故事就这样展开了。
　　“今天，老师要给大家介绍世界著名的走钢索大师贝利尼。你们知道走钢索吗？”听我一说，孩子们马上就有了兴趣，七嘴八舌地说：“知道。走钢索很危险！”“我好佩服他。我非常怕高！”“我想看他走钢索的样子。”“我也想学。”
　　于是我接着说：“有一个叫米瑞的孩子，和你们一样佩服他，想向他拜师学艺，可大师拒绝了他。于是，米瑞自己开始了学习之旅。”随着一页又一页绘本翻过，孩子们的内心跟着米瑞一起跳动。看到“在晴朗、明媚的天空之下，米瑞在经历了无数次的摔跟头和跌倒，终于学会了在钢索上行走、跑动、跳跃、平躺、行礼甚至翻跟头之后，她不禁高高跃起，似乎就要与天空融为一体”，孩子们忍不住为坚持不懈的米瑞鼓起了掌。
　　故事到这里并没有结束，当米瑞请求贝利尼带她向更高的领域进发时，贝利尼又一次拒绝了她，原因竟是“害怕”——原来大师自己也害怕高空。在米瑞的鼓励下，贝利尼终于决定直面内心的恐惧。在这个特别的夜晚，在满天繁星之下，米瑞和贝利尼一同穿越了天空。故事的最后一幕，两人专注的神情、优雅的动作摒去了一切外界的嘈杂。
　　我问：“米瑞和贝利尼通过坚持与努力，克服了困难。特别是米瑞，她对走钢索非常感兴趣，在被贝利尼拒绝之后也没有放弃，而是刻苦地练习。他们脚下的天空多么美丽呀！其实，最近在上‘快乐时光’课程的时候，老师听到了许多抱怨和放弃的声音。这门课程是你们自己选择的，相信你们一开始都非常喜欢它。可是在学习的过程中，我们遇到了许多困难，这个时候是像贝利尼一样因为害怕而放弃，还是像米瑞一样努力坚持呢？”
　　孩子们纷纷表示应该像米瑞一样，不害怕困难，继续坚持学习。“虽然坚持很累，但是站在高空上的他们都很厉害！我也要和他们一样！”“我肯定能堅持！”听到这样的回答，我欣慰地笑了。
　　“达·芬奇画了一千个蛋才领悟到绘画的意义，爱迪生实验了上千种材料才发明了电灯泡，居里夫人从上千吨矿石中提取了几克‘镭’，袁隆平经过成千上万次实验才种出了杂交水稻。这就是坚持的力量。”我最后总结道。
　　相信这个温暖的故事会令他们的“快乐时光”更加快乐，也会令他们的追梦之路走得更加坚定。
　　（作者单位：上海新纪元武义双语学校）
　　点评：
　　在孩子成长的过程中，必然会遇到许多困难。面对困难，老师如何引导很重要。我很欣赏王老师讲绘本故事的做法。在绘本人物的影响下，在故事情节对比中，孩子们感动、感悟、行动。但讲一次故事是不够的，老师还可以结合班情，讲述本班、本校、本地孩子的成长故事。故事来自身边，真实可信，效果也会更好的。（丁如许）