【摘 要】
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高职院校专业课程教学,作为课程思政建设的载体,是推进课程思政建设的主要渠道,必须充分挖掘其中思政元素及思政资源,做为“教师”“教材”“教法”三教改革的重要内容,进而促进专业教育与德育教育的有机统一,努力培养服务国家和区域经济发展的德技并重的技术技能型人才.文章旨在“课程思政”背景下,就高职院校如何进行“三教”改革进行了探索与研究,提出了可以借鉴的实践路径.
【机 构】
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山东交通职业学院,山东潍坊 261206
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高职院校专业课程教学,作为课程思政建设的载体,是推进课程思政建设的主要渠道,必须充分挖掘其中思政元素及思政资源,做为“教师”“教材”“教法”三教改革的重要内容,进而促进专业教育与德育教育的有机统一,努力培养服务国家和区域经济发展的德技并重的技术技能型人才.文章旨在“课程思政”背景下,就高职院校如何进行“三教”改革进行了探索与研究,提出了可以借鉴的实践路径.
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