【摘 要】
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2018年3月,中国科学技术大学少年班建班40周年。本文通过对少年班40年招生和培养方案的文本分析,梳理出四个变化和一个不变:选拔突出综合素质;培养目标拓展为各领域领军人才;
【机 构】
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中国科学技术大学人文与社会科学学院;
【基金项目】
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教育部基础教育质量监测中心、中国基础教育质量监测协同创新中心“义务教育八年级科学教育质量监测工具研制”项目(批准号:2016KX002-e)阶段性成果
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2018年3月,中国科学技术大学少年班建班40周年。本文通过对少年班40年招生和培养方案的文本分析,梳理出四个变化和一个不变:选拔突出综合素质;培养目标拓展为各领域领军人才;培养过程注重多方位引导;课程模式强调加速和充实结合。但培养拔尖创新人才的宗旨始终没变。基础要"宽",定位要"精",培养要"早","育才"和"树人"并行,少年班用40年为新时代建设世界科技强国的人才培养探索出一条可行之路,为拔尖创新人才培养提供了成功范本。
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