如何有效控制初中生英语学习中的两极分化

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初 一 年 级 的 学 生 对 学 习 英 语 一 开 始 兴 趣 很 大 , 所 学 内 容 相 对 来 说 也 简 单 一 些 。 但 随 着 教 学 内 容 的 增 加 ,学 习 难 度 加 大 ,一 些 学 生 落 后 、掉 队 、不 及 格 者 、放 弃 不 学 者 越 来 越 多 , 因 此 分 化 面 日 趋 扩 大 Students in grade one and year started to have a great interest in learning English, and the content of their studies was relatively simple. However, as the content of teaching increases, the difficulty in learning increases. Some students fall behind, fall behind, fail to pass, and discard students who don’t learn more. As a result, their divisions are increasingly expanding.
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