论文部分内容阅读
建设活力、高效的阅读教学课堂，是许多语文工作者，特别是想成为优秀语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要从微观的层面准确操作阅读教学。
试论小学语文阅读教学
【摘 要】
：
建设活力、高效的阅读教学课堂，是许多语文工作者，特别是想成为优秀语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要从微观的层面准确操作阅读教学。
【机 构】
：
河北省承德市兴隆县蓝旗营镇佟家沟小学
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际。教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利用丰富多彩、形式活泼的课外活动，使学生跃出课本，走出课堂，融入社会主义建设的实践中。通
作为小学语文教师，我们要不断地更新我们的教学方式和方法。在教学中，教师要重点发展学生的思维，促使他们在语文课堂中积极思考，以此为出发点的提问教学很好地做到了这一点。在对
本文针对音乐课堂中培养创作能力的问题，通过培养创作能力的重要性、初中生音乐创作现状、培养创作能力需要的条件、如何培养等四个方面阐述了自己的观点。
运用信息技术教学可以为学生学习历史创设情境，丰富学生的感性认识，充分调动学生的参与意识，使他们更容易接受知识，在参与中尝试成功的体验。
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？针对这一问题我谈了几点自己看法。
听力课是一门实践性较强的课程，它的成败主要取决于教师、学生双方的配合，只要我们充满信心，共同努力，针对教学中出现的问题不断地改进，总结宝贵的经验，就能进一步完善英语听力教学
新课标指出，在教学中培养学生的学习能力是现代学习的重点。让学生在课堂上的每一分钟都全神贯注、聚精会神是不可能的。现代心理学已证实，即使是同一个人，在不同时期、不同背景
课堂是学生学习的主阵地，而新课标下的语文课堂是充满生命活力，充满人文关怀、问题探索、知识魅力的课堂，是促进学生发展的课堂。这就要求教师要转变观念，创造阅读教学的高效与有
让学生多参与且主动参与到历史的教学和学习中，在教师的主导作用下，撒手让给学生，让学生在亲身实践中进行探究、自主、合作性学习。发挥学生活泼好动、求新好奇的特点。
评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。利用