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学校，人口稠米的区域性；学生，传染病易感人群的薄弱性；这些要素构成了培养“医生型”教师的必要性。而现代师范院校、师范专业普遍开设了学校卫生这门课程的现实，又佐证了培养“医生型”教师的可能性；至于现在的学校及其教师在培养“医生型”教师过程中的--l-~g性，经过努力，也将不容置疑。
关于培养“医生型”教师的探讨
【摘 要】
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学校，人口稠米的区域性；学生，传染病易感人群的薄弱性；这些要素构成了培养“医生型”教师的必要性。而现代师范院校、师范专业普遍开设了学校卫生这门课程的现实，又佐证了培养“医
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林四平,136000
【出 处】
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现代教育科学：普教研究
【发表日期】
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2011年4期
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