【摘 要】
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郭力平、何婷、吕雪、李姗姗在《学前教育研究》 2020年第1期中撰文指出,物联网技术是以获取人和物的状态数据为基础的技术创新。基于物联网技术的儿童学习与发展评价的价值主要体现在:物联网技术的运用能够协助教师观察,提升其工作效率。如传感设备能够在同一时间段获取班级所有儿童的行为数据,帮助教师在整体上把握班级儿童的发展情况。教师通过儿童数据的对比分析,从中发现需要特别支持的儿
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郭力平、何婷、吕雪、李姗姗在《学前教育研究》 2020年第1期中撰文指出,物联网技术是以获取人和物的状态数据为基础的技术创新。基于物联网技术的儿童学习与发展评价的价值主要体现在:物联网技术的运用能够协助教师观察,提升其工作效率。如传感设备能够在同一时间段获取班级所有儿童的行为数据,帮助教师在整体上把握班级儿童的发展情况。教师通过儿童数据的对比分析,从中发现需要特别支持的儿
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