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本文通过对空中乘务专业“主体定位+多向分流”人才培养模式的探讨,提出了在实施过程中通过模拟面试的方式按照不同的层级标准给出学生各环节的分项成绩和总战绩,比较学生在此期间各阶段的成绩变化,关注学生个人成长及职业发展,以此作为后续教学内容调整的依据和实施分向培养、分流教学的依据.
空中乘务专业主体定位多向分流人才培养模式实施的探讨
【摘 要】
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本文通过对空中乘务专业“主体定位+多向分流”人才培养模式的探讨,提出了在实施过程中通过模拟面试的方式按照不同的层级标准给出学生各环节的分项成绩和总战绩,比较学生在
【机 构】
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武汉职业技术学院旅游学院,湖北武汉,430074
【出 处】
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当代旅游（中旬刊）
【发表日期】
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2012年8期
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