【摘 要】
：
李鸿寿教授,字朋三,1909年生于江苏扬州。1931年上海复旦大学毕业后,应会计学界宗师潘序伦先生之邀,在立信会计师事务所工作,并在立信会计夜校讲授会计课程。同时,还兼任复旦
论文部分内容阅读
李鸿寿教授,字朋三,1909年生于江苏扬州。1931年上海复旦大学毕业后,应会计学界宗师潘序伦先生之邀,在立信会计师事务所工作,并在立信会计夜校讲授会计课程。同时,还兼任复旦大学、沪江大学、上海商学院教授。从1931年到1952年还先后在立信、诚信会计师事务所执行会计师业务,担任上海会计师公会监事,并任立信会计专科学校副校长、校长等职,参加编辑《立信会计丛书》和《立信会计季刊》,主编《诚信会计月刊》。1952年李教授被委任为上海财经学院副院长,并创办了上海第一所夜大学,负责该校的教学领导工作。他在任教60
其他文献
故障现象 1：通电就烧保险丝。故障维修：这种故障是由输入整流二极管D1-D4或SB辅助电源及主变换器开关管击穿而造成的。检查220V整流滤波电路元件．未发现异常．测量SB辅助电源开关
学案导学不同于传统教学手段,是根据《普通高中数学课程标准》和教育部考试中心《中国高考评价体系》关于高中新课改的 精神及指导意见而编写并实施的。我校高中三个年级的教
四、外币财务报衰的换算方法目前世界各国对外币财务报表的换算,主要有以下四种方法: 1、现行汇率法(current nate method)——就是对所有的外币资产和负债项目均按结帐日的
为了解新生儿血源乙型肝炎 (乙肝 )疫苗免疫后的乙肝病毒表面抗体 (抗 HBs)持久性及长期保护效果 ,1986～ 1989年 ,在正定县吴兴乡 7个自然村结合农村计划免疫活动 ,给新生儿
传统的高中物理教学中存在着较多的问题,其中突出的一点就是忽视了对学生的思维进行培养。知识是在不断更新着的,只有 良好的思维能力才能够保证学生获得不断的提高。因此,为
本文不仅探讨了语文核心素养下的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的“四位一体”全面 发展,而且直面了“思维发展与提升”中所存在的问题,
随着我国国民生活质量的不断改善和提高,国民越来越重视自身的健康状况水平。在近几年的体质健康调查中发现,大学生的肥胖人群在逐年增加。这不仅影响大学生的健康,也影响他
威尔金斯曾说过:"没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西."作为语言三要素之一的词汇是语言的内核和建构材料,是语言能力的有机组成部分和发展语
学生的学习动力来源于对问题的兴趣、积极的参与和探索的收获,调动学生“学”的兴趣,激发学生“思”的潜能,才能让学生的思维尽情翱翔.下面是一节初三的专题课“规律探究”,
本文运用2008年-2010年的季度数据对吉林省农业保险发展与农村居民收入增长进行实证分析。结果显示：农业保险不仅对农村居民收入增长具有正向作用，而且对于城市居民收入增长具