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小学低年级语文教学要注意培养学生对儿童诗的兴趣,渗透传统文化教育,用诗词的美滋润孩子幼小的心灵。本文从“朗诵——培养学生语感”“品析——激发学生语言天赋”“想象——破译儿童思维密码”三个方面感受儿童诗独特的魅力,提升学生的综合素养和学习水平。
基于低段儿童视角下小学语文儿童诗教学艺术摭谈
【摘 要】
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小学低年级语文教学要注意培养学生对儿童诗的兴趣,渗透传统文化教育,用诗词的美滋润孩子幼小的心灵。本文从“朗诵——培养学生语感”“品析——激发学生语言天赋”“想象—
【机 构】
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涟水县外国语学校
【出 处】
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艺术大观
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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淮安市中小学2017年度第12期教学研究课题“童诗润童心”中期研究成果之一
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